中国进世界杯只能靠归化?靠里皮? 这30万人才是要害

2019-07-05 07:03 好博体育 0

领路人

“小孩子有人带着踢球，疯玩都行。”

2015年，教育部体育卫生与艺术教育司教育部体育卫生与艺术教育司

司长王登峰在被问到关于足球教师的问题时，说出了这句话。“一开始不是说要怎么组队打角逐，而是要让孩子们玩球，学会踢球，掌握一些最基本的技术。”

从某种角度来说，这段话着实颠覆了许多人对于校园足球的看法。

日本高中联赛

通过网络的流传，每年日本高中足球联赛的精彩集锦都能泛起在各人的手机上，好博体育惊叹于日本高中生所展现出的高明水平，而中国的校园足球还在“疯玩”、“掌握一些最基本的技术”，这太令人失望了。

然而，在专业的足球从业者们看来，好博体育的校园足球终于摸到了门道。

从2017年开始，张路指导开始在北京市推广自己的校园足球理念，篇幅不长，只有16个字：“一班两队，一周两赛，小场瞎踢，康健快乐”。

凭据张指导的介绍，这套理念的最终目的就是让踢球的孩子获得康健和快乐，而这就需要带着孩子们“瞎踢”的一群人，在教育部的设计中，他们叫做足球教师。

足球教师

开展校园足球，首先要提高孩子们对足球的兴趣，如果用金志扬指导的话来说，就是“让他们享受足球的快乐，然后他们今天来加入足球训练了，明天他还想来。”

所以说，这个带着孩子们“瞎踢”的事情，也并不是那么简朴。

“踢球是教育，是育人，可以让孩子全面生长，锻炼康健的体魄、健全的人格，这才是足球运动基础意义所在。”

这些经验富厚的足球从业者认为，足球教师需要明白教育纪律、熟悉孩子们心理特点，要对孩子们有爱心，能让孩子们对足球发生兴趣，就算孩子未来不能踢球，也能让孩子酿成一个及格的人，至于是否具备富足的足球知识、专业技术，反倒不是最重要的。

这就意味着，领导孩子们“小场瞎踢“的足球教师，或许并不能制定战术、运筹帷幄，或许也不能换上球鞋、carry全场，但他们能领导孩子们感受足球的乐趣，让孩子们成为一个个小球迷，他们才是最为重要的一群人。

搞清楚了这一点，好博体育的校园足球才算是走对了偏向，在张路指导看来，“2016年以前，校园足球的情况并不是很好，从2016年开始慢慢普及起来了。”

而这个节点，正是从教育部接手之后。

师资匮乏

“（师资力量）很紧张，也很累，很辛苦。”

当被好博体育问到学校里足球教师的事情状况时，南京市鼓楼区第一中心小学（武磊母校）的姚老师一边说着，一边欠美意思地笑了一下。

作为南京鼓楼一小的体育老师，姚老师和他的两位同事每周要上18节课，卖力上、下午各一次的课间操运动，同样也是足球教师的他们，每天还要在其他老师下班之后，领导全校三支校队完成两小时的足球训练。

“周末也泡在球队，基本上一年四季没什么休息的。”

2016年武磊重回南京鼓楼一小

下层的疲劳，上级其实也很清楚。

在接受好博体育采访时，全国青少年校园足球事情领导小组办公室主任、教育部体育卫生与艺术教育司艺司司长王登峰也谈到了这一点：“不光是教练，（足球）教师也缺” 。

凭据2018年的数据统计，全国体育教师的缺口高达20万，这也就导致校园足球中的焦点力量——足球教师成为了“稀缺产物”。

“好博体育（教育部）这4年下来国家级的（足球）培训或许有3万多人，平均下来一个学�？赡�1小我私家还要多点，同时省市级的培训规模更大，可能加起来近30万人次，所以说这也是加大了教师培训的力度。”

从2015年改由教育部主导以来，校园足球的生长速度大大加速，之前体育部门遇到的治理瓶颈也被迅速突破，全国各地都掀起了一股足球热。

曾经恒久保持在5000余所的校园足球特色学校数量，不仅开始重新增长，而且增速大大加速。凭据教育部提供的数字，目前全国已经建设了2万5000余所校园足球特色学校，提前、超额完成了《中国足球革新生长总体方案》“到2020年建设2万所校园足球特色学校”的硬性要求。

既然建设了如此众多的特色学校，那就意味着好博体育已经拥有了一群同样庞大的足球教师群体。他们的水平如何？收入如何？在已往的几年中，感受如何？这都是值得好博体育去关注的事情。

究竟，他们才是中国足球真正的下层从业者。

资质要求

2018年4月，教育部宣布了《关于增强全国青少年校园足球特色学校建设质量治理与考核的通知》。考核结果出炉之后，8所学校被摘掉了“校园足球特色学校”的牌子，29所学校被要求限期整改。

校园足球

对于学校来说，想要保住这块牌子，需要到达两个基本条件：

1.保证每班、每周有一节足球课；

2.建设校内的足球联赛；

而要在这两方面达标，就会考验到学校的园地条件和师资力量，尤其是后者。

在教育部所设计的体系中，足球课要由足球教师来上。

既然是老师，那么首先要具备教师资格证，在此基础之上，接受教育部或者地方的培训之后，才气成为足球教师，领导学生们上足球课。

而涉及到校队外出角逐的情况时，就需要足球教练来带队，也就需要持有中国足协或者亚足联教练员证书。

所以在校园足球当中，“足球教师”和“足球教练”各有各的资质要求，也各有各的事情内容，而像姚老师这样既有教师资格证，又具备中国足协C级教练员证书的“复合型人才”，正是校园足球中最完美的人选。

然而，如此理想的“复合型人才”，数量还远远不够。

凭据王登峰司长的介绍，如果学校的师资力量泛起缺口，那么学校就要寻找解决措施，“好比说，要培训其他项目老师来学足球或者从社会上聘请一些兼职老师，但这些都需要努力才气够做到。”

在景德镇市，初、高中阶段依然挂有“校园足球特色学校”牌子的学校寥寥无几，第二十六中学就是其中之一。作为一所十二年一贯制学校，他们一共拥有7名足球老师和教练，不外只有2人在编，剩下的都是外聘人员。

在教育资源更为富厚的北京市清华附�。嬷袄鲜徒塘吠嬖冢徊煌馐且粤硗庖恢中问�：非洲教练李卡德目前正在担任清华附小的兼职教练一职。

非洲教练李卡德

南京鼓楼一小的王校长也很是喜欢足球，所以学校在招聘兼职教练的时候，校长会亲自来听一节课，“看看课上得怎么样，组织能力怎么样？”

与此同时，教育部也在加大培训力度，尽快补上这个最为要害的漏洞。

景德镇市第二十六中学的陈教练向好博体育透露，学校老师曾经前往广东梅县加入教育部组织的专业培训。凭据王登峰司长的介绍，每个校园足球特色学校认定之后，教育部都至少会给学校培训一名足球教师。

放在全国的体量之下，这已经是一个相当浩荡的工程。

而教育部也在探讨着下一步的行动，在体育院校层面强化技术培训。“如果这些体育教育偏向结业的学生如果他们的偏向是足球的话，好博体育也希望在他这4年的学习期间能够让他拿到一个最少是D级的教练证书，这样结业的时候他既是一个老师也是教练。”

“这对好博体育整个校园足球的生长是重要的。”

收入待遇

凭据常理来说，如果足球教师和教练存在缺口，那么市场中现有的这些足球教师和教练都应该能获得不错的收入，但凭据好博体育的视察，事实却并非如此。

作为一名南京鼓楼一小的全职在编体育老师，姚老师的收入结构以基本人为和绩效人为两部门组成，每月最多能拿到来自学校的1000-2000元的训练补助，再加上自己的基本人为，加在一起并没有到达2018年《星火指南》中的调研数据：新一线都市教练的平均月收入为6444元。（数据来源：清华大学体育工业生长研究中心和联合宣布的《2018全国青少年体育培训机构调研陈诉》）

而对于姚老师来说，目前的人为状况已经好许多了，因为在2012年之间，姚老师每个月只能拿到200块钱的训练费。

现在，他已经能笑着说出这段往事了。

由于南京鼓楼一小在江苏省是足球传统学校，所以在之前，地方体育局在资金方面就有所扶持，对足球教练也有一定的补助，但姚老师拿不到这个钱。

“因为好博体育的定位是体育老师，资金是没措施拨发给好博体育的，外聘的老师可以发给他5000块钱一个月，但好博体育不行以拿这个钱的。”

在南京鼓楼一�。馄咐鲜Φ幕救宋敲吭�4500元，绩效人为每月500元，每六个月发放一次，但外聘老师只需要每周上5节足球课，事情量要比全职老师轻松地多。每天晚上的校队训练、每个周末的约队角逐，这些占据大量私人时间的事情，照旧需要姚老师和他的同事们来肩负。

而相较于景德镇市，南京市的状况已经很好。景德镇市的兼职足球教练的人为主要就是以课时费的形式发放。

“应该不会许多，一般是一个半小时到两个小时才100块钱。”

从某种角度来说，足球教师和教练的收入情况和所在地域、所在学校有着一定的关系，因为在清华附小，即即是兼职教练，每个月的收入都能突破8000元，这已经超出了《星火指南》的调研数据：一线都市教练的平均月收入为7868元。

清华附小的任老师向好博体育介绍，“如果取得了优异的结果，业绩很好，也是会给予这些老师相应的奖励。”外聘的教练如果具备专业配景，持有高级别教练员证书，待遇肯定会更高的。

“经验在那，资格在那，对吧，他能够不仅指导孩子来踢，也能够资助好博体育教练员提高水平，这是肯定没问题的。”

清华附小足球场

但从另一个角度来说，这也是教育部接下来需要做好的地方。

在教育部的设想当中，他们一直希望体育老师除了上课以外，他们带队训练、带队加入角逐都要记入事情量，就是要凭据老师的绩效人为来进行发放，在待遇方面做到同工同酬，和其他科目的老师保持一视同仁。

然而，王登峰司长也很清楚，教育部在这方面的事情另有不足。

“好博体育现在可能需要去完善的就是在个体一些学校，体育老师带训练、带角逐还没有完全纳入绩效里去，下一步好博体育要进行相关事情和调研，而且出台相关文件来确保这些足球老师、体育老师的权益。”

做好了这一块，下层从业者才气放心地为中国足球夯实地基。

情况的变化

“以前吧，我带的孩子小学结业以后，到了中学就没有球可踢了。”

说到这里的时候，姚老师语气中的惋惜之情，即便通过电话也能让好博体育清晰地感受到。随着2015年教育部开始主导校园足球之后，加入到这个项目中的学校越来越多，姚老师的学生延续自己的足球生涯的可能性也就变得越来越大。

“教育部接手过来之后，普及到大部门学校，只要你是能踢球的孩子，那么你到中学都是有可能继续踢球的。”

这样，姚老师给孩子们打下的基�。簿筒恢劣诒皇杵�

在景德镇市第二十六中学的陈教练看来，校园足球简直有了很大的变化。

“硬件条件，另有器材这边比原来好了一点，再一个就是说学校的园地设施，都比原来许多几何了，上了一个台阶了。”

学校在操场加装了灯光设施之后，校队训练的时间便灵活了许多，甚至可以让学生先做完作业再进行训练。

青少年时期曾经在浙江绿城职业俱乐部梯队踢球，担任教练员事情凌驾18年，作为被采访者中足球专业配景最为强大的陈教练，他对于教育部主导后的校园足球，自然而然会从更为专业的角度出发。

“我的第一感受就是说，小孩的角逐多了，第二就是教练员的培训也比以前多了，另有就是给全国的教练员，坐在一起交流的时机也多了。”

在陈教练看来，在教育部主导之前，也有一些全国学校之间的角逐，但路途比力遥远，对于他们这些地方学校来说，想加入到其中难度很大，平台显得比力少，而在教育部主导之后，角逐时机就多了一些。

“足球这个工具，你不能闷在家里去练的，照旧要走出去，跟外面的教练、外面的球队去交流。”

“教育部在这里应该是搭上了一个很好的桥梁。”

而在这些校园足球的下层从业者的眼中，已往几年最让人感应欣慰的变化，是家长对于足球的态度。

在教育部接手校园足球之后，家长对于学生加入体育运动的看法不再像已往那么负面，愿意让孩子踢球的家长在逐渐增加，“体育是教育的一部门”这一看法，也正在被如今的家长慢慢接受。

另一方面，如今学校也对校队球员的结果做出了严格的要求，提供了许多的保障。南京鼓楼一小会对结果下滑的校队球员会做出停训的处罚，景德镇市第二十六中学在节沐日会给校队球员单独补课，保证这些孩子不会因为踢球而影响到学习，就像姚老师所说：

“首先，要以学习为主。”

王登峰

在今年2月的2018年度中国中学生体育协会足球分会年会上，王登峰司长用了一句话来总结校园足球的现状：“校园足球生长已取得可见结果，但仍处于‘小儿时节’。”

在教育部设计的八概略系当中，普及推广体系、教学训练体系、竞赛体系、“满天星”训练营建设体系、荣誉体系、一体化推进体系、科研体系、舆论宣传与引导体系等等，在已往四年都取得了不小的结果，但也正像王登峰司长所说，这些方面，再加上公共的思想看法，同样也是未来生长中的难点。

而这些下层从业者，也对校园足球提出了自己的建议。

站在全局来说，陈教练希望未来能有更专业、更优秀的教练员加入到校园足球当中，把更为专业、先进的理念教给学生们，而从自己的角度说，他希望下层从业者的待遇和收入能够获得提高，争取把优秀的教师和教练留在当地。

“当前最主要的照旧待遇问题，就像好博体育这样的小都市，怎么留得住好的教练呢？要给这些教练吃一颗放心丸嘛。”

陈教练说得并非没有原理，究竟不是每一所学校都像清华附小一样，坐拥全北京唯一无二的直饮水系统和两块11人制足球场。

清华附小的直饮水装备

好博体育不能把筹码全部押在资源富厚的多数会，像景德镇市这样的地方也不应该被忽视。

愈发坚实的塔底，才气筑起愈发高耸的塔尖，这是足球运动的一贯纪律。

已往四年，教育部为校园足球支付了许多心血，从中央到地方也为校园足球投入了许多人力、物力和财力。或许另有缺点，或许另有不足，但毋庸置疑的是，在此之前，校园足球从未获得过这般力度的资源倾斜。

虽然好博体育已经支付了许多，但在足球世界当中，这只是万里长征迈出了第一步，就如同王登峰司长所说，“校园足球生长基础还很单薄，在这个不停扩大规模、提高水平的历程中，规则就显得特别重要。”

而在这个“不停扩大规模、提高水平”的历程中，好博体育也要为姚老师、陈教练、任老师们增添更多的同事，资助他们提高水平，让他们拿到越发合理的收入。

如此这般，好博体育才气让校园足球连续十年、二十年，乃至更长的时间。

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